反正艾文是挺喜欢参加教研的，所以他在各个学校都有教语文的熟人。因为教研大家认识🈁🞦🖘、熟悉、成为朋友，大家优势共享🙀、资源互通从而形成共同发展的先进团🕽体。
而且有了志同道合的团队之后，不仅学科教研顺利无比，学科科研也能🁮🉇🅊快速推进。众人拾柴火焰高，自己学校人不够还可以从同行里边找朋友帮忙。
q市基层教师每年都有各种各样的市级课题、省级课题往上级申报，教育研究院每年都要审核大量课题申请。这也算是痛🛈🚛并快乐着，因为课题一旦立项并完👭🌈成结题，教育研🍆🅱究院都会多一份积累。
能成为教育强市，q市用了三十几年的时间来披荆斩棘。艾文这批新老师算是躺在前辈的功劳簿上，站在巨人肩膀上继续攀登。为什么从🞅q市走出去的骨干教师在哪都会被重用？因为他们掌握着先进的教育理念、科学的教研习惯、完整而流畅的科研体系。
从q市教育体系走出的大佬很多都组建了🟋🛩🟂各自的名师工作室，发挥🛒🛶♎着骨干教师的模范带头作用。很多在q市平平无奇的老师一旦离开本♭校去外地工作，很快就会脱颖而出成为骨干教师、成为学科带头人。
好的环境对一个人的成长能起到巨大的促进作用，q市完善的继续教育体系和终身学习的机制让所有从业老师都能受☒⚝益一生。
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