女生让柏菡叫她ea就成，她热情洋⚏🐚溢地请柏菡到了话剧社所⚏用的教室，还把那位据说是柏菡头号粉丝的社长喊了过来。
现在的学生似乎都流行用英文名交友。
社长🍸🌸是个大三🛖🜜学生，一见到柏🂅🌛⛜菡，脸颊蹿红的速度堪比火箭。
崇拜的前辈此时☗⛌就在眼前，甚至比他想象中的样子🃯更美好。青涩时🖙📃期的小男生，难免心动。
平时负责拍剧照的学生被从食堂里拽了过来，捧着单反，🕷🎓🐪抱怨说好歹让他吃完饭。
社长和副社长快速🚳🗛拟定了问题，架好相机🃉🕾🏑，正式进入采访🕷🎓🐪。
社长：“学姐🛖🜜当时是受到了怎🂅🌛⛜样的灵感启发写下了《狗尾》？⚏”
柏菡仔细回忆：“《狗尾》是我读大二的时候写下的。🏫就我个人而言，我一直是比较欣赏能将晦暗、阴沉、绝望刻画好的人，比起喜剧，我也更向往悲剧色彩的事物。当时我就想自己尝试写一个扎根于黑暗和自我救赎的故事。”
社长：“我们都知道《狗🝯尾》最后的结局是开放式的，秋烟最后走进的那个胡同，一半掺着黎明的光线，一半藏于黑暗。你可以告诉我们故事中的秋烟最后完成了自我救赎吗🞰🗯🟅？”
柏菡浅笑说：“既然是开放式结局，那每一个观众心里都应♄该有不同的理解，我不想将它定型。”
社长不放弃：🛖🜜“那如果学姐你只是作为一个观众，在你的理解中，秋烟完成了自我救赎吗？”
柏菡沉默了一会儿：“没有。在当时，她🃉🕾🏑没有完成自我救赎。”
社长一边做着笔记，🙜翻过一页，接着问：“学姐这
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ter些年在🛖🜜做什么工作🝯？是否与话剧有关？还有创作出另自己满意的作品吗？”🔧🂽🔕
柏菡掐着自己的手心肉，淡淡开口：“没有。这些年我没有在工作，没有创作出另我👛满意的作品。”
一下午，柏菡前前后后回答了近二十个问题，最后和到场的社员⛢拍了合照。
经允许，话剧社的成员将合🜔🜔照和这段采访o到了校园网和校园论坛上。