可4号🌚教学楼异灵离开，或者时间再久一点，肯定🝰🎶🕡会出📉😾现变化。
没多久，徐阳注意到，胡🙬🍚🈧松鸣三人也赶到附近，不过并未太靠近。见状后，徐阳也🞚放心下⚺来，看样子他们知道他的想法。
如果他们直接👡冲过来，那么还不如一开始🍠🉢🉂的时候，徐阳就跑到🈛⚧📵他们那边去。
毕竟，武随风的特殊情况，🉁似乎也有可能🍠🉢🉂让4号教学楼放弃追杀。⛡🛺♹
这从4号教学楼暴走后，见人就杀，偏偏忽略他们就可以看出来了。
这时候，4号教学异灵在教室外，站了片刻后，并不像之前那样离开。而是稍微迈🞚出脚👻🍿🍶步，看样子，似乎想要进🍓入教室里。
徐阳见状后，瞳孔微缩，马上意识到情况。
恐怕正因为他们，让学校里的人离开学校，2-♠g班的学生、老师，部分被杀，可更多的应该离开学校。
目前看来，4号教👭🌅☗学楼异灵果然不能离开学校，♠或许要吞噬了🈛⚧📵9号教学楼异灵才能办到。
2-g班的学生、老师，可能是4号教学楼异灵，处🏿理9号教学楼异灵躲在🉂🄟⚙教室里不愿意出🈔♦去，唯一的方法。
所以这个办法无法完成时，🉁发现是徐阳的原因🂆🌥🁎，♠才一直追杀徐阳。
而现在，徐阳进入9号教学楼2-g班教室里，4号教学楼异灵要追杀，也只能进🞚来。可这时候，就绕不开9号教学楼异🉣灵。🚠🔶
这可能让4号教学楼异灵，明白了情况。
追杀🄓☲🃒徐阳只是👡发泄怒火，它真正的目的，🍠🉢🉂是吞噬9号教学楼异灵。
2-g🌚班的学生、老师都离开学校，而它无法到学校外去追杀，那么它只有两种选择。
要么进入9号教学楼2-g班教室，要么放弃吞噬9号教学楼异灵。
很显然，4号教学楼异灵选择了前者，它已经吞噬了6号教学楼异灵，变⛐🙣🌏得更加恐怖。如果不是在9号教学楼2-g班教室里，它可以🀜很轻易得吞噬掉9号教学楼异灵。
哪怕🄓☲🃒是在9号教学楼🄾异灵的主场，未必办不到。
徐阳明白这🚻种情况后，稍微往后退，尽量拉🐴🄇🞨开距离。
他🏪不知道，这种情况下是否先逃比较好，可要是离开9号教学楼2-g教室，4号教学楼异灵会不会先停下，继续🍇追杀他。